Blog Psicologia FPUL - 4º ano
20 de outubro de 2011
19 de setembro de 2011
"Recepção" aos Alunos do Primeiro Ano
As "cerimónias" de recepção aos alunos do 1º ano irão ter início na próxima quarta-feira pelas 9h00. O encontro irá ter lugar na entrada lateral da Faculdade.
Alguma informação podem-me perguntar a mim pessoalmente.
O planeamento das actividades encontra-se disponível na Reprografia, basta pedirem pelos "Apontamentos da Nadine".
Os interessados deverão apresentar-se devidamente trajados.
Tiago
Alguma informação podem-me perguntar a mim pessoalmente.
O planeamento das actividades encontra-se disponível na Reprografia, basta pedirem pelos "Apontamentos da Nadine".
Os interessados deverão apresentar-se devidamente trajados.
Tiago
17 de setembro de 2011
Perspectivas Integrativas e Ecléticas em Psicoterapia - Grupos de Trabalho
Aqui fica a lista dos grupos de trabalho que foram sorteados na aula passada.
Quem não se inscreveu para a realização do poster, poderá fazê-lo em cada tema onde ainda houver vagas.
Lembro que o número máximo de alunos é de 4 por grupo
Pedia aos grupos inscritos que me confirmassem se estava tudo bem.
Tiago
Quem não se inscreveu para a realização do poster, poderá fazê-lo em cada tema onde ainda houver vagas.
Lembro que o número máximo de alunos é de 4 por grupo
Pedia aos grupos inscritos que me confirmassem se estava tudo bem.
Tiago
10 de agosto de 2011
Datas da Época Especial de Exames
29 de julho de 2011
Psicologia Diferencial - ADIAMENTO DO LANÇAMENTO DAS NOTAS
Bom dia,
Em nome da professora Maria João Afonso, venho comunicar que as notas de Psicologia Diferencial da segunda época, só serão lançadas na próxima segunda-feira, uma vez que as professoras ainda não concluíram a correcção de exames.
Se houver alguma novidade eu aviso,
Tiago
Em nome da professora Maria João Afonso, venho comunicar que as notas de Psicologia Diferencial da segunda época, só serão lançadas na próxima segunda-feira, uma vez que as professoras ainda não concluíram a correcção de exames.
Se houver alguma novidade eu aviso,
Tiago
27 de julho de 2011
14 de julho de 2011
CHA - Aviso
Datas de entrega dos elementos de avaliação em segunda época:
Pergunta: até 18 de Julho
Trabalhos: até 21 de Julho
Tiago
Tiago
9 de julho de 2011
7 de julho de 2011
Psicologia Diferencial - EXAME DE 1ª ÉPOCA - ATENDIMENTO DE ALUNOS
Terça-feira, 12 de Julho de 2011, das 10-13h, Gabinetes 329 e 330 (Gabinetes de Psicometria/Diferencial).
Agradece-se aos estudantes que pretendem recorrer a este tempo de atendimento, PARA CONSULTA DE EXAME DE 1ª ÉPOCA OU ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS, que comuniquem previamente a sua intenção de estar presentes enviando mensagem para as caixas de correio das docentes:
A equipa docente de Psicologia Diferencial,
Maria João Afonso
Maria João Santos
28 de junho de 2011
Neuropsicologia Cognitiva - Notas
As notas finais de Neuropsicologia Cognitiva já se encontram disponíveis no site da uc, assim como as perguntas de avaliação de 2ª época.
https://sites.google.com/site/neuropsicologiacognitivafpul/home/aulas-teoricas?pli=1
No site encontra-se também o seguinte aviso:
"Os alunos que reprovaram apenas a uma das duas perguntas de avaliação devem realizar apenas uma das perguntas de 2ª época, à escolha. No entanto, todos os alunos podem fazer melhoria de uma ou das duas perguntas de avaliação. A melhor nota substituirá a nota mais baixa anteriormente obtida."
21 de junho de 2011
15 de junho de 2011
CHA - Pergunta de 1ª Época
Porque é que se pode defender que o uso de transportes públicos envolve mais stress que o uso do transporte individual (utilizar conceitos ligados ao stresss ambiental).
Data limite de entrega da pergunta e dos trabalhos: 27 de Junho.
Obrigado Inês,
Tiago
Data limite de entrega da pergunta e dos trabalhos: 27 de Junho.
Obrigado Inês,
Tiago
12 de junho de 2011
"Call for Papers!
Pedia que se alguém reparasse que falta algum material para alguma cadeira que indicasse o que falta e, se o tiver, que o disponibilizasse.
Obrigado,
Tiago
Obrigado,
Tiago
Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento - Materiais
Os materiais de Psicologia Dinâmica do Desenvolvimento encontram-se no Blog do 2º ano:
separador : http://psicul.blogspot.com/search/label/PDD
separador : http://psicul.blogspot.com/search/label/PDD
Psicopatologia da Criança e do Adolescente - T10, T11 e T12
Educação para a Saúde e Bem-estar - TP11
9 de junho de 2011
Neuropsicologia Cognitiva - AVISO
A professora avisa que, a pedido dos alunos, o prazo de entrega da resposta à 2ª pergunta de avaliação e das versões finais dos posters, foi alargado até às 13 horas do dia 20 de Junho.
Pede-se também aos grupos que vão acabando antes dessa data, para que enviem logo os posters, uma vez que a professora já prescindiu de vários dias para a sua avaliação.
Obrigada! Bom trabalho,
Inês Murteira
Pede-se também aos grupos que vão acabando antes dessa data, para que enviem logo os posters, uma vez que a professora já prescindiu de vários dias para a sua avaliação.
Obrigada! Bom trabalho,
Inês Murteira
7 de junho de 2011
CHA - Aviso
"Ola a todos
O meu nome é Teresa Costa e gostaria de anunciar que amanha, na aula de Comportamento Humano e Ambiente (9-13h no Anfiteatro) vou voltar a recolher inscrições (para o fim desta semana) para participar na investigação relativa à Percepção de Risco, para que quem não conseguiu comparecer em Abril, o possa fazer agora.
Para quem não consiga comparecer mesmo à aula, pode inscrever-se depois para o email teresa.rac88@gmail.com, mas fica sujeito as vagas existentes.
Obrigado e até amanha!
Teresa Costa"
6 de junho de 2011
Educação para a Saúde e Bem-estar - TP10
Avisa-se que a data da 2º fase da entrega do portfolio, é dia 20 de Julho, tal como está afixado na faculdade.
Aqui fica, também, uma mensagem da professora:
" Olá a todos,
Como combinado envio em anexo 2 textos sugeridos pela Dra. Ana Pego sobre intervenções dirigidas à promoção da qualidade relacional, Ambos focam a intervenção, um focado nos adolescentes e outro mais focada no casamento.
Como se recordam este tema acabou por não ser explorado na aula de 30_05_2011, tendo apenas sido feita uma reflexão e debate em grupo sobre características das relações amorosas na adolescência e fase do jovem adulto; factores de risco e de protecção / promoção da qualidade relacional nestas fases do ciclo de vida, pelo que estes dois textos visam deixar-vos alguma informação suplementar numa área de interesse no âmbito da UC de ESBE.
Envio-vos em anexo os slides que usei na referida aula.
Relativamente à tarefa para o portefólio, deixo-vos a sugestão de:
*
Fazerem uma breve reflexão (máximo 1 página A4, letra times new roman, tamanho 12, a 2 espaços) sobre a importância das intervenções promotoras da qualidade das relações amorosas dos jovens serem fundamentadas nos resultados da investigação empírica. Para tal sugiro a leitura do texto de Kerpelman e colaboradores (2009) que segue em anexo.
Bom trabalho,
Alexandra"
Aqui ficam os dois anexos:
Kerpelman e colaboradores (2009) - aqui;
Hawkins e colaboradores (2004) - aqui;
Obrigado Irina de novo!
Tiago
Aqui fica, também, uma mensagem da professora:
" Olá a todos,
Como combinado envio em anexo 2 textos sugeridos pela Dra. Ana Pego sobre intervenções dirigidas à promoção da qualidade relacional, Ambos focam a intervenção, um focado nos adolescentes e outro mais focada no casamento.
Como se recordam este tema acabou por não ser explorado na aula de 30_05_2011, tendo apenas sido feita uma reflexão e debate em grupo sobre características das relações amorosas na adolescência e fase do jovem adulto; factores de risco e de protecção / promoção da qualidade relacional nestas fases do ciclo de vida, pelo que estes dois textos visam deixar-vos alguma informação suplementar numa área de interesse no âmbito da UC de ESBE.
Envio-vos em anexo os slides que usei na referida aula.
Relativamente à tarefa para o portefólio, deixo-vos a sugestão de:
*
Fazerem uma breve reflexão (máximo 1 página A4, letra times new roman, tamanho 12, a 2 espaços) sobre a importância das intervenções promotoras da qualidade das relações amorosas dos jovens serem fundamentadas nos resultados da investigação empírica. Para tal sugiro a leitura do texto de Kerpelman e colaboradores (2009) que segue em anexo.
Bom trabalho,
Alexandra"
Aqui ficam os dois anexos:
Kerpelman e colaboradores (2009) - aqui;
Hawkins e colaboradores (2004) - aqui;
Obrigado Irina de novo!
Tiago
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